Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

1. Основные направления деятельности и структура ФКУ Колония поселение №49 ГУФСИН России по Приморскому краю ………………………………5
2. Обзор литературы и сбор практического материала по теме исследования……………………………………………………………………..7
3. Обзор судебной практики по теме ВКР……………………………………13
4. Сбор практического материала по теме исследования…………………..17
5. Предложения по совершенствованию деятельности учреждения; по совершенствованию прохождения практики……………………………….26

Заключение……………………………………………………………………..28

Список литературы…………………………………………………………….31

Приложение………………………………………………………………………33

Введение

Практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования — программы подготовки специалистов среднего звена. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Практика предполагает следующие этапы работы:

1. Организационная работа предполагает:

а) решение с руководителем практики организационных вопросов по ее прохождению;

б) знакомство с организацией, ее инфраструктурой, руководителем структурного подразделения – места практики, потенциальными и реальными заказчиками/клиентами и т.д.;

в) знакомство с должностными обязанностями по должности и нормативными правовыми и локальными актами, регламентирующими его деятельность, кругом решаемых задач, сферой деятельности, проблемами, имеющими место в данное время, спецификой конкретных ситуаций;

г) планирование профессиональной деятельности, составление графика мероприятий, их методическое обеспечение, реализация поставленных задач;

д) составление отчетов и т.д.

При выполнении организационных видов работ обучающимся используются технологии      персонального менеджмента, которые включают методы:

• стратегического и тактического планирования,
• анализа конкретных ситуаций организационного и межличностного взаимодействия,
• планирования и оптимизации рабочего времени,
• сбора и анализа информации,
• комплексной оценки результатов деятельности на основе профессиональной рефлексии.

2. Выполнение обязанностей по конкретной должности (с использованием необходимых профессиональных методов).
3. Объективная оценка и самоанализ деятельности практиканта включает:

а) получение обратной связи об исполняемых должностных обязанностях от руководителя практики от организации, заказчиков/клиентов;

б)  профессиональная  рефлексия  и  самоанализ  собственной  практической деятельности;

в)  оценка  практической  работы  практиканта  со  стороны  руководства организации и(или) руководителя практики.

Практика проходила на базе ФКУ Колония поселение №49 ГУФСИН России по Приморскому краю.

1. Основные направления деятельности и структура ФКУ Колония поселение №49 ГУФСИН России по Приморскому краю

Практика проходила на базе ФКУ Колония поселение №49 ГУФСИН России по Приморскому краю.

Деятельность по управлению и эксплуатации тюрем, исправительных колоний и других мест лишения свободы, а также по оказанию реабилитационной помощи бывшим заключенным

Основные нормативно-правовые акты, которыми руководствуется учреждение в процессе своей деятельности:

1. Положение об УФСИН.

Управление Федеральной службы исполнения наказаний по Астраханской области — Астраханская область является территориальным органом Федеральной службы исполнения наказаний’, осуществляющим в пределах своих полномочий правоприменительные функции, функции по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний в отношении осужденных, функции по содержанию лиц, подозреваемых либо обвиняемых в совершении преступлений, и подсудимых, находящихся под стражей, их охране и конвоированию, а также функции по контролю за поведением условно осужденных и осужденных, которым судом предоставлена отсрочка отбывания наказания, и по контролю за нахождением лиц, подозреваемых либо обвиняемых в совершении преступлений, в местах исполнения меры пресечения в виде домашнего ареста и за соблюдением ими наложенных судом запретов и (или) ограничений.

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 26.05.2021).

Законодательство в области осуществления наказаний по приговору суда является звеном цепочки действий, регулируемых Уголовным и Уголовно-процессуальными кодексами России. Наказание по уголовным делам отличается разнообразием и радикальностью. Другая цель УИК РФ состоит в том, чтобы определять порядок осуществления процедуры отбывания наказаний.

3. Указ Президента РФ от 09.03.2004 N 314 (ред. от 20.11.2020) «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти»
4. Распоряжение Правительства РФ от 29 апреля 2021 г. № 1138-р Об утверждении Концепции развития уголовно-исполнительной системы РФ на период до 2030 г.

Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 года (далее — Концепция) является документом планирования, определяющим в соответствии с вызовами, стоящими перед уголовно-исполнительной системой Российской Федерации (далее — уголовно-исполнительная система), цели и приоритетные направления ее развития на указанный период в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также с учетом международных норм и стандартов.

2. Обзор литературы и сбор практического материала по теме исследования

Реформирование уголовно-исполнительной системы и реализация новой уголовно-исполнительной политики государства активизируют необходимость исследования институтов уголовно-исполнительного права в их новом воплощении.

Исправительные учреждения, выполняя важные государственные задачи — исправление осужденных и предупреждение их от совершения новых преступлений, — в своей практической деятельности применяют средства воздействия, которые должны стимулировать социально полезную деятельность осужденных и способствовать формированию позитивных качеств и свойств. Одним из таких средств воздействия на личность является изменение осужденным вида исправительного учреждения и, в частности, перевод из исправительных колоний общего и строгого режимов в колонию-поселение.

Следует отметить, что тенденции перевода в колонию-поселение положительно характеризующихся осужденных из исправительных учреждений общего и строгого режимов в разное время оценивались по-разному. В части 3 ст. 113 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации (далее — УИК РФ) (в ред. от 29 марта 2010 г.) «Меры поощрения, применяемые к осужденным к лишению свободы» данный перевод оценивался как мера поощрения за хорошее поведение. В этом случае осужденный уже проходил ряд этапов применения к нему мер воспитательного воздействия в условиях разных режимов отбывания наказания и доказывал своим поведением, что они достигли результатов.

Современное развитие и состояние уголовно-исполнительного законодательства, следуя принципам имплементации международных стандартов, перевод положительно характеризующихся осужденных в колонию-поселение закрепляет уже как меру социальной адаптации и реабилитации осужденного в местах лишения свободы <1>. Отбывание наказания в наиболее льготных условиях открытого исправительного учреждения становится важным инструментом формирования у осужденного мотивации к правопослушному поведению и исправлению. При освобождении у осужденного должна быть сформирована «не только готовность, но и способность подчиняться законодательству и обеспечивать свое существование».

Исходя из этих положений, актуальность изменения положительно характеризующимся осужденным вида исправительного учреждения путем перевода в колонию-поселение состоит в следующем. Во-первых, происходит переход осужденных от лишения свободы к жизни в условиях открытого учреждения, при этом исправительное уголовно-правовое воздействие продолжается. Во-вторых, у осужденных появляется возможность изменить и улучшить свое правовое положение. У администрации исправительного учреждения, в свою очередь, появляется возможность стимулировать законопослушное поведение как самого осужденного, «твердо вставшего на путь исправления» [5, с. 105], так и других осужденных, отбывающих наказание в исправительных колониях других видов режима. В-третьих, при переводе создаются необходимые условия для «нейтрализации негативных последствий длительной изоляции осужденного от общества и закрепляются ранее достигнутые результаты исправления» [8, с. 8].

Проведенный в 2021 г. опрос сотрудников исправительных учреждений УФСИН России по Омской области показал, что 97% из них считают наиболее эффективным для положительно характеризующихся осужденных в целях их исправления перевод из колоний общего и строгого режимов в колонию-поселение.

Эффективность переводов в колонию-поселение подтверждается увеличением количества положительно характеризующихся осужденных, которым предоставляется право на данный перевод. Так, в УФСИН России по Омской области за последние пять лет в 2,3 раза увеличилось число осужденных, переведенных из исправительных колоний в колонию-поселение и изолированные участки, функционирующие как колонии-поселения, предусмотренные Федеральным законом от 23 июля 2013 г. N 219-ФЗ «О внесении изменений в статью 74 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации».

Уровень рецидивной преступности освободившихся условно-досрочно из колонии-поселения и изолированных участков, функционирующих как колонии-поселения при исправительных учреждениях УФСИН России по Омской области, в среднем составляет всего 2,6% при 15% освободившихся условно-досрочно из других исправительных колоний, что также свидетельствует об эффективности ресоциализационного потенциала данного исправительного учреждения.

Необходимо отметить тот факт, что осужденные, изначально отбывающие наказание по приговору суда в колониях-поселениях, отличаются от осужденных, переведенных в нее в порядке ст. 78 УИК РФ.