Отчет по практике в ОГУ

Рисунок 7 — Цифровая модель рельефа с сеткой триангуляции и горизонталями с послойной окраской

Интерполяция высот была сделана двумя способами: крикинга и автоматической триангуляции. Для триангуляции далее была проведена ручная коррекция некоторых ребер треугольников, для более правдоподобного отражения форм рельефа и проведения горизонталей. Доработка модели проводилась по мелким формам рельефа с малым количеством пикетов, неоднозначно воспринимаемым программой. Конечный результат триангуляции лучше отражает реальный рельеф территории, передавая особенности отдельных участков и суши, и осушки, чем интерполяция по методу крикинга. На его основе были построены горизонтали и сделана отмывка.

Составление карты начинается с подгрузки исходных точек. Для этого нужно в меню File выбрать Add Dat. В появившемся окне нужно выбрать shp-файл, в котором хранятся исходные данные для составления карты. Для того, чтобы было удобнее отрисовывать карту, группам точек присваивается значок, характерный только для этой группы (рисунок 8).

Рисунок 8 — Присваивание значков точкам

Далее производится отрисовка контуров и линий в заранее подготовленных слоях. Чтобы ее начать, нужно щёлкнуть по слою правой кнопкой и в появившемся меню выбрать Edit Features – Organize Feature Templates. В появившемся окне нажать New Template. В окне New Template Wizard выбрать необходимое, справа в окне Create Features появятся выбранные шаблоны редактирования. После чего производится оцифровка контуров по точкам, при этом необходимо соблюдать смежность границ полигонов. В результате получаем тематическую карту.

В итоговом варианте нужно получить топографическую карту. Для этого в графическом редакторе (Corel Draw, Adobe Illustrator и др.) рисуются условные знаки в соответствии с ГОСТом. Нарисованные знаки импортируются в ArcGIS.

Топографический план по результатам тахеометрической съёмки.

Рисунок 9 — Топографический план по результатам тахеометрической съёмки

Заключение

В процессе прохождения геодезической практики, я приобрела необходимые практические умения и навыки работы, путём непосредственного участия в деятельности строительных работ.

А именно:

— знание нормативно-технической документации: ГОСТ, СНиП;

— знание стандартов, методик и инструкций по разработке и оформлению чертежей и другой конструкторской документации;

— знание постановлений, распоряжений, приказов, методические и нормативные материалы, касающиеся конструкторской подготовки производства;

— знание свойств материалов, специфики работы вспомогательного оборудования, применяемые оснастку и инструмент;

— навыки современных средств вычислительной техники, коммуникаций и связи;

— владение методами практического использования компьютера в поиске необходимой информации;

— знание правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;

— навык работы в команде.

В процессе прохождения практики я смогла участвовать в процессе выполнения работ, ознакомилась с принципами организации геодезических работ, источниками обеспечения строительства материалами, изделиями, энергетическими ресурсам и т.д.

Данная практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной деятельности. 

Список используемых источников

1. Ананьев, В. П.    Инженерная геология и гидрогеология: [учебник для студентов вузов] / В. П. Ананьев, Л. В. Передельский . — М.: Высшая школа, 1980. — 272 с.
2. Буденков Н. А. Геодезическое обеспечение строительства: учеб. пособие / Н. А. Буденков, А. Я. Березин, О. Г. Щекова. — Йошкар-Ола: МарГТУ, 2011. — 188 с.
3. Панников, В. Д.    Основы геологии: учеб. пособие для студ. с.-х. вузов / В. Д. Панников. — М.: Высшая школа, 1961. — 287 с.
4. Суворов А. К.    Геология с основами гидрологии : учеб. пособие / А. К. Суворов. — М. : КолосС, 2007. — 207 с. 
5. Толстой, М. П.    Основы геологии и гидрогеологии: [учеб. пособие для вузов] / М. П. Толстой, В. А. Малыгин. — М.: Недра, 1976. — 280 с.
6. Филоненко-Алексеева А. Л.    Полевая практика по природоведению: экскурсия в природу: [учеб. пособие для студ. вузов] / А. Л. Филоненко-Алексеева, А. С. Нехлюдова, В. И. Севастьянов. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 384 с.