В отчете о движении основных средств (форма 5, приложение 2) отражена стоимость основных средств Колледжа, в том числе, зданий, сооружений, передаточных устройств, машин и оборудования, транспортных средств и т.д. На основании данных отчетов о движении основных средств составлена табл. 1 (приложение 3), отражающая динамику стоимости основных средств Колледжа за период с 2019 по 2021 годы в разрезе по показателям.

Колледж может привлечь в порядке, установленном законодательством РФ, внебюджетные средства, в том числе: за счет платных образовательных услуг; за счет спонсорской помощи и целевых взносов предприятий, организаций, юридических и физических лиц; от сдачи в аренду основных фондов; от розничной торговли; от организации общественного питания; от оказания транспортных услуг; от создания малых предприятий.

Привлечение накопительных средств не влечет за собой снижение нормативов бюджетного финансирования.

Доходы, полученные Колледжем от разрешенной Уставом предпринимательской деятельности и, приобретенное за счет этих доходов, имущество учитывается на отдельном балансе и поступает в самостоятельное распоряжение Колледжа за исключением недвижимого имущества и транспортных средств.

Колледж получает доход от аренды помещений, от платной образовательной деятельности и добровольных пожертвований и целевых взносов физических лиц. Динамика доходов от предпринимательской деятельности Колледжа отражена в табл. 2 (приложение 3).

Колледж ведет учет доходов и расходов по предпринимательской деятельности (рисунок, приложение 4). Доходы и расходы отражаются в следующих документах учета: смета доходов и расходов, баланс исполнения сметы доходов и расходов, отчет об исполнении сметы доходов и расходов по бюджетным средствам и по внебюджетным источникам, сметы расходов по Колледжу. Колледж самостоятельно распоряжается денежными средствами, полученными по смете в соответствии с целевым назначением. Структура расходования средств Колледжем в 2021 г. представлена на рисунке в приложении 4.

Контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества осуществляет Комитет по управлению государственным имуществом Администрации Нижегородской области в установленном порядке.

Колледж отвечает по своим обязательствам, находящимся в его распоряжении денежными средствами. При их недостаточности субсидиарную ответственность по его обязательствам несет Комитет по образованию и науке Администрации Нижегородской области.

Глава 3. Анализ социальной деятельности организации

Социокультурная среда колледжа представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет собой пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности студенческого коллектива.

Характеристиками социокультурной среды колледжа, обеспечивающими развитие общих компетенций выпускников выступают: целостность учебно- воспитательного процесса, организация социально-воспитательной деятельности, нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью, социальная инфраструктура университета, социальная поддержка студентов, научно-исследовательская работа обучающихся, внеучебная деятельность студентов, спортивная и физкультурно- оздоровительная работа, взаимодействие субъектов социокультурной среды колледжа, деятельность органов студенческого самоуправления, информационное обеспечение социально-воспитательного процесса.

Формирование социокультурной среды колледжа основывается на следующих нормативных документах:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29 декабря 2012 г.
2. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015г.№996-р «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025г.»
3. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
4. Национальный проект «Образование» на 2018- 2024 годы.
5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», утв. Постановлением Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493.
6. Постановление Правительства Челябинской области от 28.12.2017г. №732-П «О государственной программе Челябинской области «Развитие образования в Челябинской области» на 2018-2025 годы».
7. «Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года» (утв. Президентом РФ 28.11.2014 N Пр-2753) (ред. от 29.05.2020).
8. Концепция развития добровольчества (волонтерства) в РФ до 2025г., от 27 декабря 2018 г. No 2950-р.
9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 г. №2403-р «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года».

Документами, регламентирующими воспитательную деятельность в колледже, являются: Устав колледжа;  «Концепция гражданско-патриотического воспитания студентов»;  «Концепция воспитательной работы со студентами»; «Гражданско-патриотическое воспитание студентов»; «Воспитательная деятельность в студенческом городке»; «Нравственно-эстетическое воспитание студентов»; «Положение о студенческом совете общежития в колледже»; «Студенческие отряды колледжа»; «Совет обучающихся»; «Порядок формирования органов студенческого соуправления многопрофильного колледжа»; «Порядок организации смотра-конкурса учебных групп многопрофильного колледжа»; «Порядок работы со студентами, относящимися к категории детей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Рабочая инструкция «О работе совета по профилактике правонарушений и беспризорности среди несовершеннолетних многопрофильного колледжа»; Рабочая инструкция  «Организация работы классного руководителя многопрофильного колледжа».

Воспитательная деятельность в колледже реализуется в условиях:

• системного взаимодействия всех существующих в колледже структур и единиц (преподаватель, заведующий отделением, педагог-организатор, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, руководители секций, руководители студенческих объединений, предметные и предметно-цикловая комиссия (далее -ПЦК), обучающиеся);
• усиления роли заведующих отделениями как звена, обеспечивающего единство учебного и воспитательного процессов;
• изменения роли преподавателя в воспитательном процессе в современных условиях,
• новых форм работы учебных групп;
• создания системы мониторинга качества воспитания: система учета и оценки результатов воспитательного процесса в учебных группах.

Основной целью воспитательного процесса в колледже является развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Формирование социально-личностных и индивидуальных компетенций осуществляется в ходе реализации основных направлений через различные виды воспитательной деятельности:

1. Профессионально-ориентирующий (развитие карьеры).
2. Гражданско-патриотический.
3. Спортивное и здоровьесберегающий.
4. Экологический.
5. Студенческое самоуправление.
6. Культурно-творческий.
7. Бизнес-ориентирующий (молодежное предпринимательство).
8. Социально-психологический, включая профилактику асоциального поведения.

Системообразующим элементом становится интеграция в различных формах жизнедеятельности, обучающихся учебно-познавательной и досуговой деятельности.

В колледже ведется планомерная работа по развитию студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы с обучающимися, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления. Опорой в воспитательной работе является Студенческий Совет обучающихся колледжа. Структура системы студенческого самоуправления колледжа является составной частью структуры студенческого самоуправления университета и входит в следующие молодежные организации:

• Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов колледжа;
• Совет студенческого городка;
• Студенческий отряд им. С.С. Уваровского;
• Спортивный клуб «Стальные сердца»;
• Студенческий медиацентр колледжа;
• Институт студенческого куратора;
• Волонтёрский центр «По зову сердца»;
• Студенческое научное общество.

Для решения задач и целей воспитательной работы на протяжении многих лет колледж сотрудничает с социальными партнерами по вопросам воспитания, профилактики асоциальных явлений, правонарушений и преступлений несовершеннолетних, оказывающие психолого-педагогическую помощь и психологическое сопровождение:

• КДН и ЗП администрации города (взаимодействие по вопросам правонарушений несовершеннолетних и их профилактики, обмен информацией, консультации);
• отделы опеки и попечительства над несовершеннолетними города (взаимодействие по социально-педагогическому сопровождению и правовой защите детей-сирот);
• МУ «Центр социальной помощи семье и детям» (социально — психолого -педагогическое просвещение подростков и родителей, имеющих несовершеннолетних детей);
• ГБУЗ «Центр медицинской профилактики» (содействие в правовом и психологическом сопровождении обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации, профилактика рискованного поведения обучающихся и формирование здорового образа жизни);
• Региональная общественная организация «Общественный Антинаркотический Комитет»;
• Российское общественное движение «Трезвая Россия»;

Большую роль в воспитательной работе и внеучебной деятельности колледжа играет проведение культурно – массовых мероприятий.

Культурно-массовая работа направлена на формирование всесторонне развитой личности, воспитанию уважительного чувства к традициям колледжа, развитию духовного мира, творческого и интеллектуального потенциала студентов. Реализуется через конкурсы, презентации видеороликов, интеллектуально-познавательные игры, викторины, встречи с интересными людьми, тематические вечера, экскурсии.

Глава 4. Изучение мер по совершенствованию системы управления организацией

В колледже есть ряд серьёзных проблем, обусловленных нестабильностью социально-экономической ситуации в обществе, отсутствием прогноза развития экономики города и района, промышленных предприятий. Сложно формируется подготовка специалистов, ориентированных на местный рынок труда. Затруднено трудоустройство выпускников. Нарушаются традиционные связи колледжа с потребителями кадров. Недостаточное бюджетное финансирование создаёт условие «выживания» учебного заведения, затрудняет создание современной материально-технической базы, не привлекает молодые преподавательские кадры.

Не осуществляется студенческое самоуправление.

Ряд кабинетов необходимо обновить и пополнить недостающими и современными плакатами, наглядными пособиями, образцами, техническими средствами обучения.

Для устранения недостатков и для улучшения учебно-методического и воспитательного процесса предлагаю провести ряд мероприятий:

Обеспечить качество образования и подготовки специалистов, их конкурентоспособность на рынке труда;

Развивать многопрофильность колледжа в системе непрерывного образования;

Создать новое поколение учебно-методического обеспечения специальностей в соответствии с требованиями ГОС;

Расширять применение информационных систем, внедрить новые педагогические технологии в образовательный процесс;

Улучшить обеспечение специальностей педагогическими кадрами, повысить образовательный и профессиональный уровень преподавателей, обновлять преподавательский состав молодыми специалистами;

Развивать воспитательную работу в направлении гражданского воспитания, профессионального и творческого самоопределения личности;

Повысить процент внебюджетного финансирования, развить материально-техническую базу специальностей, расширить экономическую и социальную поддержку студентов и работников колледжа;

-Укрепить связи колледжа с работодателями и целью повышения эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства;

Улучшить удовлетворение потребностей молодежи, работающего и неработающего населения в образовании различных уровней.

— Ориентировать работу студ. совета на мотивацию к учебе;

Привлечь спонсоров для улучшения материально — технической базы;

Вовлечение самого студента в процесс своего образования;

Таблица 1 – SWOT-анализ

СИВ: как можно использовать сильные стороны колледжа для того, чтобы получить отдачу от возможностей, которые появились во внешней среде.

СЛВ: как за счет появившихся возможностей можно преодолеть имеющиеся в колледже слабости.

СИУ: как надо использовать сильные стороны колледжа для устранения угроз внешней среды.

СЛУ: как избавиться от слабых сторон и предотвратить нависшие с внешней стороны угрозы.

Заключение

Таким образом, пройденная практика стала важным этапом в процессе образования.

Во время прохождения учебной практики, мною были выполнены все задачи, которые были поставлены.