Отчет по практике в МГПУ

Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики

ДНЕВНИК
Учебной практики. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).

студента 2 курса

---

(фамилия, имя, отчество)

Направление подготовки «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Начальное образование»

Форма обучения -заочная
Место прохождения практики Институт педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский городской педагогический университет»

Руководитель практики от ИППО — доцент департамента педагогики ИППО,
кандидат педагогических наук, доцент Сидоренко Валентина Николаевн

Москва
2022
Пояснительная записка

Цели практики – содействие становлению компетентности бакалавров в области решения научно-исследовательских задач в условиях избранной профессиональной деятельности, приобретение опыта учебно-исследовательской деятельности.

2. Задачи практики:

• расширение кругозора студентов, составляющего основу интеллектуального компонента педагогической культуры;
• формирование у студентов навыков работы по изучению научно-педагогической литературы и другой специальной информации (сбор, обработка, анализ и систематизация);
• развитие умений в анализе достижений отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
• совершенствование умений в организации и проведении проектных разработок по определённой теме;
• развитие профессионально значимых свойств и качеств личности будущих педагогов, необходимых для последующей работы в школе;
• интеграция и обобщение ранее приобретённых знаний.

2. Структура практики
   Участие в установочной конференции по практике.
   Знакомство с электронными педагогическими журналами и электронными научными библиотеками. Составление списка платформ с указанием активных ссылок.
   Изучение актуальных проблем дошкольного образования и составление по одной из тем списка литературы с опорой на печатные издания и электронные платформы (не менее десяти источников за последние пять лет, оформленные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008).
   Работа с источниками периодической печати и составление аналитической записки по ранее выбранной теме с использованием не менее трёх статей.
   Выступление на итоговой конференции с презентацией своей работы в ходе практики. Подготовка текста доклада (рефлексивного отчёта) и компьютерной презентации. Оформление дневника практики.
3. Обязанности студента в период прохождения практики
   Участвовать в установочной и итоговой конференциях.
   Выполнять задания, предусмотренные программой практики.
   Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка, действующим в профильных организациях.
   Соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности.
   Нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.
   Своевременно предоставлять групповому руководителю практической подготовки от Университета отчетную документацию.
4. Обязанности руководителя практики от Университета
   В обязанности руководителей практики от Университета входят:
   установление связи и подготовка договоров с профильными организациями;
   предоставление профильным организациям списков обучающихся, осваивающих соответствующие компоненты образовательной программы посредством практической подготовки;
   проведение организационных работ с руководителями практики профильных организаций по обеспечению условий для прохождения практики обучающимися и их соответствию требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности;
   распределение обучающихся по профильным организациям;
   подготовка учебно-методической документации для организации и проведения практики;
   проведение установочной и итоговой конференций;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, контроль заполнения контрольного листа инструктажа обучающихся по охране труда (при условии проведения практики в структурных подразделениях Университета;
   осуществление контроля за работой групповых руководителей практики от Университета;
   при смене руководителя по практической подготовке сообщает об этом профильной организации;
   своевременное устранение недостатков в организации и проведении практики;
   составление отчета по итогам организации и проведения практики, согласование его с руководителем образовательного структурного подразделения Университета, реализующего соответствующую образовательную программу и представление в управление учебно-методической работы Университета в течение одного месяца после окончания практики.
5. Обязанности группового руководителя практики от Университета
   В обязанности групповых руководителей практики от Университета входят:
   участие в установочной и итоговой конференциях;
   распределение обучающихся по рабочим местам и видам работ в профильной организации;
   разработка индивидуальных заданий для обучающихся, выполняемых в период практики;
   обеспечение и контроль выполнения программы практики обучающимися;
   оказание методической помощи обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики;
   ответственность совместно с ответственным работником профильной организации за реализацию компонентов образовательной программы в форме практической подготовки, за жизнь и здоровье обучающихся, соблюдение ими правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов;
   оценивание результатов прохождения практики обучающимся.
6. Обязанности группового руководителя практики от профильных организаций
   В обязанности руководителей практики от профильных организаций входят:
   согласование индивидуальных заданий обучающихся, содержания и планируемых результатов практики;
   создание и оценка условий обучающимся для реализации компонентов образовательной программы;
   предоставление оборудования и технических средств обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся;
   ознакомление обучающихся с основными направлениями деятельности профильной организации;
   предоставление рабочих мест обучающимся;
   обеспечение безопасных условий прохождения практики обучающихся, отвечающих санитарным правилам и требованиям охраны труда;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка и контроль за их соблюдением;
   составление письменного отзыва о результатах прохождения практики обучающимся.
7. Описание базы практики.
   Профильная организация, обеспечивающая практику, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ соответствует профилю подготовки обучающихся «Начальное образование».

Индивидуальный план-график работы студента
в период Учебной практики «Научно-исследовательская работа» (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).
4 семестр

№ Виды работ Сроки выполнения Форма отчетности

1. Участие в установочной конференции
   Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
   Регистрация на сайте (дать ссылку)
   Просмотр раздела «Введение к курсу»
2. 1. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
3. 2. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
4. 3. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
5. 4. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса.
6. 5. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.)

Руководитель практики от
Университета __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

Студент __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
(ПРИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ И КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)

Наименование
дисциплины / курса Уровень образования
Статус дисциплины
в учебном плане Количество часов в учебном плане Форма отчетности Курс, индекс группы
Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы). бакалавриат Блок 2. Практика. Обязательная часть 144 зачет 2 курс, 4 семестр
ПОБд-НАЧ-К-З
Смежные дисциплины по учебному плану:
«Организация образовательного процесса с использованием культурных и социальных объектов Московского мегаполиса», «Москва и москвичи в детских и семейных проектах», «Психодидактика», «Психология и технологии формирования универсальных учебных действий», «Теории обучения»
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений на входе)
отсутствует
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка и оценка основных компетенций)

Раздел или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
Участие в установочной конференции
Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
Регистрация на сайте (дать ссылку)
Просмотр раздела «Введение к курсу» Круглый стол аудиторная 1 5

2. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 4 внеаудиторная 10 15
3. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 5 внеаудиторная 15 25
4. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 6 внеаудиторная 10 15
5. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса. Конспект 7 внеаудиторная 10 15
6. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.) Круглый стол, конспект (отчёт, дневник) аудиторная 5 10
   Итого: 51 85
   ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
   Тема или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
   Участие в конференциях ИППО МГПУ Круглый стол аудиторная 1 5
   Подготовка публикации по материалам практики Конспект внеаудиторная 1 10
   Итого 2 15

Эссе
ФИО Пронина Диана Андреевна
Регион: _________
Вуз: ____________
Курс: __________

Направление подготовки: педагогическое образование, профиль историческое образование

1. Что для меня теперь «Школьные сообщества»?
   После прохождения курса «Школьные сообщества» – это сообщества, направленные на решение поставленных педагогических задач путем объединения всех участников образовательного процесса.
   «Школьное сообщество – это реальный путь построения нового общества в современной школе. При этом не требуется каких-либо глобальных изменений в существующей системе образования с привлечением дополнительного финансирования. Это, главным образом, изменение взглядов на школу, изменение отношения к ней. Объединение участников образовательного процесса предоставит прекрасную площадку для развития школы и создания, так называемой, «домашней» обстановки в школе.
   Весь учебный процесс в таких школах направлен на успешную подготовку подрастающего поколения к самостоятельной жизни в обществе, передачу знаний и опыта, норм, ценностей и успешных моделей деятельности. Другими словами, организация «школьного сообщества» предоставляет возможность реализовать на практике все учебные задачи, а не только на словах.
   Следует отметить, что совершенствуется не только успешность школы, а всех ее участников путем усиления процессов взаимного сотрудничества, сотворчества, совместного развития. Следовательно, «школьное сообщество» преобразует школьный коллектив в союз, объединенный и увлеченный этой деятельностью.
   В целом для меня «школьное сообщество» – это коллектив, объединяющий детей, их родителей и педагогов, для которого свойственны следующие характеристики:

• наличие общих, но при этом личностно значимых целей;
• совместная жизнедеятельность;
• сплоченность, позитивность и активная деятельность;
• равенство прав и обязанностей.

Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики

ДНЕВНИК
Учебной практики. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).

студента 2 курса

---

(фамилия, имя, отчество)

Направление подготовки «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Начальное образование»

Форма обучения -заочная
Место прохождения практики Институт педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский городской педагогический университет»

Руководитель практики от ИППО — доцент департамента педагогики ИППО,
кандидат педагогических наук, доцент Сидоренко Валентина Николаевн

Москва
2022
Пояснительная записка

Цели практики – содействие становлению компетентности бакалавров в области решения научно-исследовательских задач в условиях избранной профессиональной деятельности, приобретение опыта учебно-исследовательской деятельности.

2. Задачи практики:

• расширение кругозора студентов, составляющего основу интеллектуального компонента педагогической культуры;
• формирование у студентов навыков работы по изучению научно-педагогической литературы и другой специальной информации (сбор, обработка, анализ и систематизация);
• развитие умений в анализе достижений отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
• совершенствование умений в организации и проведении проектных разработок по определённой теме;
• развитие профессионально значимых свойств и качеств личности будущих педагогов, необходимых для последующей работы в школе;
• интеграция и обобщение ранее приобретённых знаний.

2. Структура практики
   Участие в установочной конференции по практике.
   Знакомство с электронными педагогическими журналами и электронными научными библиотеками. Составление списка платформ с указанием активных ссылок.
   Изучение актуальных проблем дошкольного образования и составление по одной из тем списка литературы с опорой на печатные издания и электронные платформы (не менее десяти источников за последние пять лет, оформленные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008).
   Работа с источниками периодической печати и составление аналитической записки по ранее выбранной теме с использованием не менее трёх статей.
   Выступление на итоговой конференции с презентацией своей работы в ходе практики. Подготовка текста доклада (рефлексивного отчёта) и компьютерной презентации. Оформление дневника практики.
3. Обязанности студента в период прохождения практики
   Участвовать в установочной и итоговой конференциях.
   Выполнять задания, предусмотренные программой практики.
   Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка, действующим в профильных организациях.
   Соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности.
   Нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.
   Своевременно предоставлять групповому руководителю практической подготовки от Университета отчетную документацию.
4. Обязанности руководителя практики от Университета
   В обязанности руководителей практики от Университета входят:
   установление связи и подготовка договоров с профильными организациями;
   предоставление профильным организациям списков обучающихся, осваивающих соответствующие компоненты образовательной программы посредством практической подготовки;
   проведение организационных работ с руководителями практики профильных организаций по обеспечению условий для прохождения практики обучающимися и их соответствию требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности;
   распределение обучающихся по профильным организациям;
   подготовка учебно-методической документации для организации и проведения практики;
   проведение установочной и итоговой конференций;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, контроль заполнения контрольного листа инструктажа обучающихся по охране труда (при условии проведения практики в структурных подразделениях Университета;
   осуществление контроля за работой групповых руководителей практики от Университета;
   при смене руководителя по практической подготовке сообщает об этом профильной организации;
   своевременное устранение недостатков в организации и проведении практики;
   составление отчета по итогам организации и проведения практики, согласование его с руководителем образовательного структурного подразделения Университета, реализующего соответствующую образовательную программу и представление в управление учебно-методической работы Университета в течение одного месяца после окончания практики.
5. Обязанности группового руководителя практики от Университета
   В обязанности групповых руководителей практики от Университета входят:
   участие в установочной и итоговой конференциях;
   распределение обучающихся по рабочим местам и видам работ в профильной организации;
   разработка индивидуальных заданий для обучающихся, выполняемых в период практики;
   обеспечение и контроль выполнения программы практики обучающимися;
   оказание методической помощи обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики;
   ответственность совместно с ответственным работником профильной организации за реализацию компонентов образовательной программы в форме практической подготовки, за жизнь и здоровье обучающихся, соблюдение ими правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов;
   оценивание результатов прохождения практики обучающимся.
6. Обязанности группового руководителя практики от профильных организаций
   В обязанности руководителей практики от профильных организаций входят:
   согласование индивидуальных заданий обучающихся, содержания и планируемых результатов практики;
   создание и оценка условий обучающимся для реализации компонентов образовательной программы;
   предоставление оборудования и технических средств обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся;
   ознакомление обучающихся с основными направлениями деятельности профильной организации;
   предоставление рабочих мест обучающимся;
   обеспечение безопасных условий прохождения практики обучающихся, отвечающих санитарным правилам и требованиям охраны труда;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка и контроль за их соблюдением;
   составление письменного отзыва о результатах прохождения практики обучающимся.
7. Описание базы практики.
   Профильная организация, обеспечивающая практику, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ соответствует профилю подготовки обучающихся «Начальное образование».

Индивидуальный план-график работы студента
в период Учебной практики «Научно-исследовательская работа» (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).
4 семестр

№ Виды работ Сроки выполнения Форма отчетности

7. Участие в установочной конференции
   Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
   Регистрация на сайте (дать ссылку)
   Просмотр раздела «Введение к курсу»
8. 3. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
9. 2. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
10. 3. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
11. 4. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса.
12. 5. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.)

Руководитель практики от
Университета __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

Студент __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ (ПРИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ И КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)

Наименование
дисциплины / курса Уровень образования
Статус дисциплины
в учебном плане Количество часов в учебном плане Форма отчетности Курс, индекс группы
Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы). бакалавриат Блок 2. Практика. Обязательная часть 144 зачет 2 курс, 4 семестр
ПОБд-НАЧ-К-З
Смежные дисциплины по учебному плану:
«Организация образовательного процесса с использованием культурных и социальных объектов Московского мегаполиса», «Москва и москвичи в детских и семейных проектах», «Психодидактика», «Психология и технологии формирования универсальных учебных действий», «Теории обучения»
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений на входе)
отсутствует
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка и оценка основных компетенций)

Раздел или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
Участие в установочной конференции
Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
Регистрация на сайте (дать ссылку)
Просмотр раздела «Введение к курсу» Круглый стол аудиторная 1 5

4. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 4 внеаудиторная 10 15
5. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 5 внеаудиторная 15 25
6. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 6 внеаудиторная 10 15
7. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса. Конспект 7 внеаудиторная 10 15
8. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.) Круглый стол, конспект (отчёт, дневник) аудиторная 5 10
   Итого: 51 85
   ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
   Тема или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
   Участие в конференциях ИППО МГПУ Круглый стол аудиторная 1 5
   Подготовка публикации по материалам практики Конспект внеаудиторная 1 10
   Итого 2 15

Эссе
ФИО Пронина Диана Андреевна
Регион: _________
Вуз: ____________
Курс: __________

Направление подготовки: педагогическое образование, профиль историческое образование

2. Как эту концепцию я смогу применить в работе?
   Концепция дает школе инструменты, чтобы привлечь больше разнообразных, в том числе нематериальных, ресурсов: экспертиза, финансы, лидерство, наставничество, обмен лучшими практиками и многое другое. Влияние такого подхода будет особенно заметно в школах, испытывающих дефицит ресурсов.
   Концепция направлена на создание динамичного сообщества на основе принципов наставничества и сотрудничества. Идея очень воодушевила меня. Конечно, в мире уже идет активное развитие данной концепции, но еще в небольших масштабах.
   Полноценное становление и гармоничное развитие будущего поколения происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и школы. Как известно, семья является первым и важнейшим институтом социализации ребенка.
   Для меня реализация данной концепции представляет в создании образа союзника как для ребенка, так и для родителя. Чтобы каждый участник образовательного процесса смог беспрепятственно обратится ко мне за помощью в решении какой-либо проблемы. Мои силы будут направлены на объединение детей и родителей, на создание эффективного взаимодействия между ними. С моей точки зрения, именно открытость человека к обществу, к новым знаниям, идеям является залогом успеха в достижении поставленных задач.

Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики

ДНЕВНИК

Учебной практики. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).

студента 2 курса

---

(фамилия, имя, отчество)

Направление подготовки «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Начальное образование»

Форма обучения -заочная
Место прохождения практики Институт педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский городской педагогический университет»

Руководитель практики от ИППО — доцент департамента педагогики ИППО,
кандидат педагогических наук, доцент Сидоренко Валентина Николаевн

Москва
2022
Пояснительная записка

Цели практики – содействие становлению компетентности бакалавров в области решения научно-исследовательских задач в условиях избранной профессиональной деятельности, приобретение опыта учебно-исследовательской деятельности.

2. Задачи практики:

• расширение кругозора студентов, составляющего основу интеллектуального компонента педагогической культуры;
• формирование у студентов навыков работы по изучению научно-педагогической литературы и другой специальной информации (сбор, обработка, анализ и систематизация);
• развитие умений в анализе достижений отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
• совершенствование умений в организации и проведении проектных разработок по определённой теме;
• развитие профессионально значимых свойств и качеств личности будущих педагогов, необходимых для последующей работы в школе;
• интеграция и обобщение ранее приобретённых знаний.

2. Структура практики
   Участие в установочной конференции по практике.
   Знакомство с электронными педагогическими журналами и электронными научными библиотеками. Составление списка платформ с указанием активных ссылок.
   Изучение актуальных проблем дошкольного образования и составление по одной из тем списка литературы с опорой на печатные издания и электронные платформы (не менее десяти источников за последние пять лет, оформленные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008).
   Работа с источниками периодической печати и составление аналитической записки по ранее выбранной теме с использованием не менее трёх статей.
   Выступление на итоговой конференции с презентацией своей работы в ходе практики. Подготовка текста доклада (рефлексивного отчёта) и компьютерной презентации. Оформление дневника практики.
3. Обязанности студента в период прохождения практики
   Участвовать в установочной и итоговой конференциях.
   Выполнять задания, предусмотренные программой практики.
   Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка, действующим в профильных организациях.
   Соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности.
   Нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.
   Своевременно предоставлять групповому руководителю практической подготовки от Университета отчетную документацию.
4. Обязанности руководителя практики от Университета
   В обязанности руководителей практики от Университета входят:
   установление связи и подготовка договоров с профильными организациями;
   предоставление профильным организациям списков обучающихся, осваивающих соответствующие компоненты образовательной программы посредством практической подготовки;
   проведение организационных работ с руководителями практики профильных организаций по обеспечению условий для прохождения практики обучающимися и их соответствию требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности;
   распределение обучающихся по профильным организациям;
   подготовка учебно-методической документации для организации и проведения практики;
   проведение установочной и итоговой конференций;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, контроль заполнения контрольного листа инструктажа обучающихся по охране труда (при условии проведения практики в структурных подразделениях Университета;
   осуществление контроля за работой групповых руководителей практики от Университета;
   при смене руководителя по практической подготовке сообщает об этом профильной организации;
   своевременное устранение недостатков в организации и проведении практики;
   составление отчета по итогам организации и проведения практики, согласование его с руководителем образовательного структурного подразделения Университета, реализующего соответствующую образовательную программу и представление в управление учебно-методической работы Университета в течение одного месяца после окончания практики.
5. Обязанности группового руководителя практики от Университета
   В обязанности групповых руководителей практики от Университета входят:
   участие в установочной и итоговой конференциях;
   распределение обучающихся по рабочим местам и видам работ в профильной организации;
   разработка индивидуальных заданий для обучающихся, выполняемых в период практики;
   обеспечение и контроль выполнения программы практики обучающимися;
   оказание методической помощи обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики;
   ответственность совместно с ответственным работником профильной организации за реализацию компонентов образовательной программы в форме практической подготовки, за жизнь и здоровье обучающихся, соблюдение ими правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов;
   оценивание результатов прохождения практики обучающимся.
6. Обязанности группового руководителя практики от профильных организаций
   В обязанности руководителей практики от профильных организаций входят:
   согласование индивидуальных заданий обучающихся, содержания и планируемых результатов практики;
   создание и оценка условий обучающимся для реализации компонентов образовательной программы;
   предоставление оборудования и технических средств обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся;
   ознакомление обучающихся с основными направлениями деятельности профильной организации;
   предоставление рабочих мест обучающимся;
   обеспечение безопасных условий прохождения практики обучающихся, отвечающих санитарным правилам и требованиям охраны труда;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка и контроль за их соблюдением;
   составление письменного отзыва о результатах прохождения практики обучающимся.
7. Описание базы практики.
   Профильная организация, обеспечивающая практику, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ соответствует профилю подготовки обучающихся «Начальное образование».

Индивидуальный план-график работы студента
в период Учебной практики «Научно-исследовательская работа» (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).
4 семестр

№ Виды работ Сроки выполнения Форма отчетности

13. Участие в установочной конференции
    Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
    Регистрация на сайте (дать ссылку)
    Просмотр раздела «Введение к курсу»
14. 5. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
15. 2. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
16. 3. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
17. 4. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса.
18. 5. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.)

Руководитель практики от
Университета __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

Студент __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
(ПРИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ И КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)

Наименование
дисциплины / курса Уровень образования
Статус дисциплины
в учебном плане Количество часов в учебном плане Форма отчетности Курс, индекс группы
Учебная практика. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы). бакалавриат Блок 2. Практика. Обязательная часть 144 зачет 2 курс, 4 семестр
ПОБд-НАЧ-К-З
Смежные дисциплины по учебному плану:
«Организация образовательного процесса с использованием культурных и социальных объектов Московского мегаполиса», «Москва и москвичи в детских и семейных проектах», «Психодидактика», «Психология и технологии формирования универсальных учебных действий», «Теории обучения»
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений на входе)
отсутствует
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка и оценка основных компетенций)

Раздел или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
Участие в установочной конференции
Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
Регистрация на сайте (дать ссылку)
Просмотр раздела «Введение к курсу» Круглый стол аудиторная 1 5

6. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 4 внеаудиторная 10 15
7. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 5 внеаудиторная 15 25
8. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр. Конспект 6 внеаудиторная 10 15
9. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
   В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса. Конспект 7 внеаудиторная 10 15
10. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.) Круглый стол, конспект (отчёт, дневник) аудиторная 5 10
    Итого: 51 85
    ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
    Тема или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимальное количество баллов Максимальное количество баллов
    Участие в конференциях ИППО МГПУ Круглый стол аудиторная 1 5
    Подготовка публикации по материалам практики Конспект внеаудиторная 1 10
    Итого 2 15

Эссе
ФИО Пронина Диана Андреевна
Регион: _________
Вуз: ____________
Курс: __________

Направление подготовки: педагогическое образование, профиль историческое образование

3. Какие темы онлайн-курса кажутся мне наиболее значимыми?
   Прохождение курса «Школьные сообщества» во многом повлияло на мое мышление и общий взгляд на школу. Курс предоставил возможность посмотреть на школу не только с традиционной стороны, но и со стороны потребностей современного общества.
   Каждый блок курса открывал для меня новые знания, новый взгляд на привычные вещи.
   Модуль № 2 «Современная мотивированная команда» очень заинтересовал меня с точки зрения значимости мотивации для создания эффективной команды.
   Развитие новой модели школьного сообщества несет в себе новые идеи по решению существующих проблем в системе образования.
   В процессе прохождения курса были смоделированы различные ситуации, которые возможны в практической деятельности организатора школьного сообщества:
   -знакомство с коллегами;

• проведение родительских собраний;
• разрешение конфликтов между учителями и родителями.
  При изучении блока № 3 было представлено подробное описание таких процессов, как:
• специфика взаимодействия с родителями в образовательном процессе
• избраны наиболее эффективные приемы и методы для решения существующих проблем в образовательном процессе;
• устранение общих проблем в функционировании школы.
  После изучения теоретической информации было предложено закрепить знания прохождением практического кейса.
  В целом, хотелось бы отметить, что все темы, изученные в рамках курса, являются очень важными, но наиболее важной для меня стала тема концепция «Школа – центр социума», поскольку она направлена на объединение всех участников образовательного процесса для постижения всех учебных целей. Привлечение родителей является обязательным моментом в организации эффективного образовательного процесса, но, в то же время, является достаточно трудоемким мероприятием. Создание указанных условий создаст все предпосылки для претворения изученной концепции в жизнь.

Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики

ДНЕВНИК
Учебной практики. Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).

студента 2 курса

---

(фамилия, имя, отчество)

Направление подготовки «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Начальное образование»

Форма обучения -заочная
Место прохождения практики Институт педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский городской педагогический университет»

Руководитель практики от ИППО — доцент департамента педагогики ИППО,
кандидат педагогических наук, доцент Сидоренко Валентина Николаевн

Москва
2022
Пояснительная записка

Цели практики – содействие становлению компетентности бакалавров в области решения научно-исследовательских задач в условиях избранной профессиональной деятельности, приобретение опыта учебно-исследовательской деятельности.

2. Задачи практики:

• расширение кругозора студентов, составляющего основу интеллектуального компонента педагогической культуры;
• формирование у студентов навыков работы по изучению научно-педагогической литературы и другой специальной информации (сбор, обработка, анализ и систематизация);
• развитие умений в анализе достижений отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
• совершенствование умений в организации и проведении проектных разработок по определённой теме;
• развитие профессионально значимых свойств и качеств личности будущих педагогов, необходимых для последующей работы в школе;
• интеграция и обобщение ранее приобретённых знаний.

2. Структура практики
   Участие в установочной конференции по практике.
   Знакомство с электронными педагогическими журналами и электронными научными библиотеками. Составление списка платформ с указанием активных ссылок.
   Изучение актуальных проблем дошкольного образования и составление по одной из тем списка литературы с опорой на печатные издания и электронные платформы (не менее десяти источников за последние пять лет, оформленные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008).
   Работа с источниками периодической печати и составление аналитической записки по ранее выбранной теме с использованием не менее трёх статей.
   Выступление на итоговой конференции с презентацией своей работы в ходе практики. Подготовка текста доклада (рефлексивного отчёта) и компьютерной презентации. Оформление дневника практики.
3. Обязанности студента в период прохождения практики
   Участвовать в установочной и итоговой конференциях.
   Выполнять задания, предусмотренные программой практики.
   Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка, действующим в профильных организациях.
   Соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности.
   Нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты.
   Своевременно предоставлять групповому руководителю практической подготовки от Университета отчетную документацию.
4. Обязанности руководителя практики от Университета
   В обязанности руководителей практики от Университета входят:
   установление связи и подготовка договоров с профильными организациями;
   предоставление профильным организациям списков обучающихся, осваивающих соответствующие компоненты образовательной программы посредством практической подготовки;
   проведение организационных работ с руководителями практики профильных организаций по обеспечению условий для прохождения практики обучающимися и их соответствию требованиям трудового законодательства Российской Федерации о допуске к педагогической деятельности;
   распределение обучающихся по профильным организациям;
   подготовка учебно-методической документации для организации и проведения практики;
   проведение установочной и итоговой конференций;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, контроль заполнения контрольного листа инструктажа обучающихся по охране труда (при условии проведения практики в структурных подразделениях Университета;
   осуществление контроля за работой групповых руководителей практики от Университета;
   при смене руководителя по практической подготовке сообщает об этом профильной организации;
   своевременное устранение недостатков в организации и проведении практики;
   составление отчета по итогам организации и проведения практики, согласование его с руководителем образовательного структурного подразделения Университета, реализующего соответствующую образовательную программу и представление в управление учебно-методической работы Университета в течение одного месяца после окончания практики.
5. Обязанности группового руководителя практики от Университета
   В обязанности групповых руководителей практики от Университета входят:
   участие в установочной и итоговой конференциях;
   распределение обучающихся по рабочим местам и видам работ в профильной организации;
   разработка индивидуальных заданий для обучающихся, выполняемых в период практики;
   обеспечение и контроль выполнения программы практики обучающимися;
   оказание методической помощи обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики;
   ответственность совместно с ответственным работником профильной организации за реализацию компонентов образовательной программы в форме практической подготовки, за жизнь и здоровье обучающихся, соблюдение ими правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов;
   оценивание результатов прохождения практики обучающимся.
6. Обязанности группового руководителя практики от профильных организаций
   В обязанности руководителей практики от профильных организаций входят:
   согласование индивидуальных заданий обучающихся, содержания и планируемых результатов практики;
   создание и оценка условий обучающимся для реализации компонентов образовательной программы;
   предоставление оборудования и технических средств обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся;
   ознакомление обучающихся с основными направлениями деятельности профильной организации;
   предоставление рабочих мест обучающимся;
   обеспечение безопасных условий прохождения практики обучающихся, отвечающих санитарным правилам и требованиям охраны труда;
   проведение инструктажа по ознакомлению обучающихся с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка и контроль за их соблюдением;
   составление письменного отзыва о результатах прохождения практики обучающимся.
7. Описание базы практики.
   Профильная организация, обеспечивающая практику, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ соответствует профилю подготовки обучающихся «Начальное образование».

Индивидуальный план-график работы студента
в период Учебной практики «Научно-исследовательская работа» (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).
4 семестр

№ Виды работ Сроки выполнения Форма отчетности

19. Участие в установочной конференции
    Знакомство с сайтом «Школьные сообщества: курс для вузов» ДВФУ и Рыбаков фонда
    Регистрация на сайте (дать ссылку)
    Просмотр раздела «Введение к курсу»
20. 7. Изучение блока 1 «Школа – центр социума». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
21. 2. Изучение блока 2 «Комьюнити – менеджер в школе». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
22. 3. Изучение блока 3 «Коммуникация с родителями». Выполнение заданий к блоку на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» написать краткое эссе по материалам выполненных заданий не более 1 стр.
23. 4. Выполнение практических заданий блока4 «Практический кейс: профориентация»на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить сценарий решения кейса.
24. 5. Выполнение заданий блока «Завершающий» на платформе «Школьное сообщество».
    В «Дневнике практики» разместить самоанализ изучения курса «Школьное сообщество» (объем 1-2 стр.)

Руководитель практики от
Университета __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

Студент __ / /
(подпись) (расшифровка подписи)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
(ПРИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ И КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)