Отчет по практике в прокуратуре

Рис.2 Следует ли сохранить определенные привилегии и льготы депутатам, министрам, государственным чиновникам, (%)

Однако более половины россиян согласны при этом с тем, что отдельные категории госслужащих заслуживают льгот и привилегий. Как видно из Таблицы 1, россияне в первую очередь считают необходимым предоставить льготы военнослужащим, пограничникам и бойцам спецподразделений, а также Президенту страны.

Таблица 1 — Категории госслужащих, заслуживающие льгот и привилегий (%)

При этом согласие с тем, что льгот заслуживают эти категории людей, население в целом выражает активнее, нежели государственные служащие. То же относится и к пожарным, сотрудникам МЧС и сотрудникам милиции. Россияне считают нужным предоставление льгот тем, кто работает не в системе управления, а в тех сферах государственной службы, где работа связана с реальным риском для жизни и особым характером труда, которая отличается от других типов профессиональной деятельности, всегда необходима и важна.

Работникам системы управления, чиновникам льготы считают необходимым предоставлять, прежде всего, те россияне, которые сами являются госслужащими. Видимо, они идентифицируют себя именно с этим особым социальным слоем, ощущают общность своих интересов и целей. Поэтому доли госслужащих, считающих, что привилегии необходимы не только Президенту, но и членам правительства, губернаторам, депутатам, сотрудникам министерств и центрального государственного аппарата, заметно превышают аналогичные доли среди населения страны в целом. Это наблюдение вновь подтверждает факт, что госслужащие, работающие в системе управления, являются особой группой, которая осознает свою «обособленность» от других категорий населения, на что россияне, естественно, реагирует достаточно негативно. В то же время, необходимо отметить, что за перевод части льгот и гарантий в денежный эквивалент высказываются примерно равное количество опрошенных среди двух групп. См. рис.3.

Рис.3 Количество населения и госслужащих, согласных на перевод части льгот и гарантий в денежный эквивалент, %

1.3       Сбор эмпирических данных и их интерпретация

В рамках данного исследования проводился опрос госслужащих среди сотрудников Прокуратуры Московской области. В опросе приняли участие 24 человека. Опрос проводился анонимно. Анкета, на основании, которой проводился опрос, представлена в Приложении 2. Результаты опроса обработаны и сгруппированы в Таблице 2.

Таблица 2 — Результаты опроса сотрудников Прокуратуры Московской области

Как показывают данные, сгруппированные в Таблице 2, несоответствующей деятельности госслужащих считают систему социальной защиты три четверти респондентов. См. рис.4

Рис.4. Мнение респондентов о соответствии системы социальной защиты деятельности госслужащих, %

Только 25% опрошенных считают, что система социальной защиты государственных служащих соответствует их деятельности.

По мнению опрошенных, запретов и ограничений на государственной службе значительно больше (79,2%), чем льгот и гарантий — 20,8%.

Подавляющее большинство респондентов — 95,8% считают, что принятый блок антикоррупционных нормативно-правовых актов должен повлечь за собой пересмотр системы социальной защиты госслужащих в сторону усиления. См. рис.5

Рис.5. Мнение респондентов о необходимости усиления системы социальной защиты госслужащих после принятия блока антикоррупционных нормативно-правовых актов, %

Престижной свою профессию считают 66,7% респондентов, а с утверждением, что государственной службе не хватает популярности, согласны 33,3% опрошенных госслужащих.

Предпочтения опрошенных о мерах, способных повысить престиж государственной службы представлены на рис.6.

Рис.6 Предпочтения респондентов о мерах, способных повысить престиж государственной службы, %

Анализ мнения государственных служащих показал, что для большинства из них система социальной защиты представляется недостаточной. Антикоррупционное законодательство, ужесточающее запреты и ограничения для государственных служащих, непременно должно привести к усилению системы социальной защиты.

1.4       Техника публичного выступления на научном мероприятии

Публичное выступление – это особая форма речевой деятельности в условиях непосредственного общения, выступление, адресованное определенной аудитории. Публичное выступление произносится с целью информирования слушателей и оказания на них желаемого воздействия (убеждение, внушение, воодушевление, призыв к действию и т.д.). По своему характеру оно представляет собой монологическую речь, то есть речь, рассчитанную на пассивное восприятие, не предполагающую ответной словесной реакции.

Ораторская речь характеризуется рядом особенностей, определяющих ее сущность.

1. Наличие «обратной связи» (реакция на слово оратора).

В процессе выступления оратор имеет возможность наблюдать за поведением аудитории по реакции на свои слова улавливать ее настроение, отношение к высказанному, по отдельным реплика и вопросам из зала определять, что на данный момент волнует слушателей, и в соответствии с этим корректировать свою речь. Именно «обратная связь превращает монолог оратора в диалог», является ванным средством установления контакта со слушателями.

• Форма общения.

Публичное выступление представляет собой непосредственный живой разговор со слушателями. В нем реализуется форма литературного языка. Устная речь в отличие от письменной обращена к присутствующему собеседнику и во многом зависит от того, кто и как ее слушает. Она воспринимается на слух, поэтому важно построить и организовать публичное выступление таким образом, чтобы его содержание сразу понималось и легко усваивалось слушателями.

• Сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением.

Ораторская речь, как правило, тщательно готовится. В процессе обдумывания, разработки и написания текста речи выступающий опирается на книжно-письменные источники (научная, научно-популярная, публицистическая, художественная литература, словари, справочникам и др.), поэтому подготовленный текст – это, по сути, книжная речь. Но, выходя на трибуну, оратор долен не просто прочитать текст речи по рукописи, а произнести так, чтобы его поняли и приняли. И тогда появляются элементы разговорной речи, выступающий начинает импровизировать с учетом реакции слушателей. Выступление становится спонтанной устной речью. И чем опытнее оратор, тем ему лучше удается перейти от книжно-письменных форм к живой, непосредственной устной речи. Следует при этом иметь в виду, что уже сам письменный текст выступления должен готовиться по законам устной речи, с расчетом на его произнесение.

• Использование различных средств общения.

Поскольку публичная речь – это устная форма общения, в ней используются не только языковые средства. Язык – главное оружие выступающего, и речь оратора должна отличаться высокой речевой культурой. Важную роль в процессе выступления играют также паралингвистические, невербальные средства коммуникации (интонации, громкость голоса, тембр речи, ее темп, особенности произношения звуков, жесты, мимика, тип выбираемой позы и др.)

Разработка плана и композиции выступления.

При подготовке к выступлению важно определить порядок, в котором будет излагаться материал, то есть составить план.

При составлении плана важно соблюдать основное требование, предъявляемое к нему: он должен быть логически выдержанным, последовате6льным, с естественным переходом от одного пункта к другому.

Для успешного публичного выступления нужно подумать, как расположить материал, в какой последовательности его излагать. Перед оратором неизбежно возникает целый ряд вопросов: какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закончить речь, как завоевать внимание слушателей и удержать его до конца. Поэтому важно уделить серьезное внимание работе над композицией речи.

В теории ораторского искусства под композицией речи понимается построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому.Есть общие принципы построения выступления, которые необходимо знать оратору и учитывать в процессе создания речи.

Основные принципы построения выступления:

—        последовательности — каждая высказанная мысль должна вытекать из предшествующей или быть с ней соотносима;

—        усиления значимость, вес, убедительность аргументов и доказательств должны постепенно нарастать, самые сильные доводы, как правило, приберегаются к концу рассуждения;

—        экономии — умение достигать поставленной цели наиболее простым рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств. Наиболее распространенной структурой устного выступления считается трехчастная, включающая в себя следующие элементы: вступление, главную часть и заключение.

Вступление как важнейшая составная часть ораторской речи

Успех публичного выступления во многом зависит от того, как оратор начал говорить, насколько ему удалось заинтересовать аудиторию. Неудачное начало снижает интерес слушателей к теме, рассеивает внимание. Ученые многочисленными экспериментами доказали, что лучше всего усваивается и запоминается то, что дается в начале или конце сообщения. В психологии это объясняется действием закона первого и последнего места, так называемого «закона края». Поэтому оратор должен уделить большое внимание разработке вступительной части речи.

Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. Перед вступлением ораторской речи стоит важная психологическая задача — подготовить слушателей к восприятию данной темы. Поэтому во введении особое внимание уделяется началу речи, первым фразам, так называемому зачину. Первые слова должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны, они должны «зацепить» внимание слушателей.

Какие же приемы можно использовать во вступительной части речи для привлечения внимания аудитории?

Опытные ораторы рекомендуют начинать выступление с интересного примера, пословицы и поговорки, крылатого выражения, юмористического замечания.

Во вступлении может быть использована цитата, которая заставляет слушателей задуматься над словами оратора, глубже осмыслить высказанное положение.

Эффективное средство завоевания внимания слушателей – вопросы. Они позволяют оратору вовлечь аудиторию в активную умственную деятельность, определенным образом настраивают слушателей.

Главная часть публичного выступления