АВТОНОМНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА»
ОТЧЕТ
ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
по основной образовательной программе
Направления подготовки 37.04.01 «Психология» (уровень магистратуры).
Форма обучения – очно-заочная
Направленность (профиль): «Психоанализ и консультативная психология».
Вид практики: Учебная практика.
Тип практики: Научно-исследовательская работа.
Курс, семестр: 2 курс, 2 семестр.
Срок проведения практики: с 04.05.2022 по 12.07.2022
Место проведения практики: АНО ВО «Восточно-Европейский Институт психоанализа», Санкт-Петербургский центр психоанализа.
Практикант:
Руководитель практики: доктор психологических наук,
профессор
Санкт-Петербург, 2022
В результате прохождения практики, мною были выполнены следующие виды работ, в соответствии с Дневником практики (см. Приложение 1), по пунктам:
- На установочной конференции (состоялась 04.05.2022, обсуждались вопросы организации и проведения практики, составления отчетной документации) мною были получены:
- направление на практику,
- рабочий график (план) практики с указанием планируемых форм работы и сроков проведения,
- индивидуальное задание для обучающегося по практике.
Были даны разъяснения по заданиям, по способам взаимодействия с руководителем практики, профессорско-преподавательским составом (ППС) вуза и структурными подразделениями.
- В ходе прохождения практики мною было написано «Примерное задание на НИР» (Приложение 2).
Тема НИР: выявление взаимосвязи нарушения когнитивных функций после COVID-19 и психической структуры личности.
- Мною осуществлялось знакомство со следующими первоисточниками на русском языке и на языке оригинала (2 – 4 основных источника):
Мосолов С.Н. Длительные психические DOI: 10.21265/PSYPH.2021.31.25.001 нарушения после перенесенной острой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 // Современная терапия психических расстройств. – 2021. – С. 21-23.
Костенко Е.В. Когнитивные нарушения и нейропсихиатрические последствия, связанные с COVID-19 // Клиническая медицина. — 2021. — № 2. — С. 5—8.
Nilsson A., Edner N., Albert J. et al. Fatal encephalitis associated with coronavirus OC43 in an immunocompromised child. Infect. Dis. (Lond.). 2020; 52(6): 419-22
- Я ознакомился со следующими стандартизированными психодиагностическими методиками:
— опросник PCL-5;
— для выявления когнитивных нарушений: опросник IES-R.
Для решения задач НИР мною была создана программа, направленная на коррекцию нарушений когнитивных функций и психической структуры личности, согласно ФГОС.
Название программы: Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19.
Написан Паспорт программы (Приложение 3).
- Мною была проведена эмпирико-экспериментальная часть НИР и обработаны данные эмпирико-экспериментальной части НИР методами математической статистики; написан реферат — результаты математико- статистической обработки данных НИР (Приложение 4)
- Результаты НИР отражены в Реферате НИР по ГОСТ 7.32 – 2017 (Приложение 5) и изложены в научной статье (Приложение 6)
- Методологической основой НИР является:
Диагностика посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) Методика РСL-5 (Мосолов С.Н. Длительные психические DOI: 10.21265/PSYPH.2021.31.25.001 нарушения после перенесенной острой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 // Современная терапия психических расстройств. – 2021. – С. 21-23).
Оценка влияния травматического события (ШОВТС) IES-R // Костенко Е.В. Когнитивные нарушения и нейропсихиатрические последствия, связанные с COVID-19 // Клиническая медицина. — 2021. — № 2. — С. 5—8.
Систематический анализ исследований, посвященных изучению различных психических нарушений в рамках ПКС (Nilsson A., Edner N., Albert J. et al. Fatal encephalitis associated with coronavirus OC43 in an immunocompromised child. Infect. Dis. (Lond.). 2020; 52(6): 419-22).
В период практики я приняла участие в следующих научных мероприятиях:
30.03.2022 г., семинар, где приняла участие в обсуждении темы «семинар «Нарушения после перенесенной острой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2».
01.04.2022 г., круглый стол, где приняла участие в обсуждении темы «Взаимосвязь нарушения когнитивных функций после COVID-19 и психической структуры личности»
С 04-11.07.2022 был подготовлен отчет по Учебной практике Научно-исследовательской работе.
Практикант
(подпись) (Ф.И.О.)
Руководитель практики
д.псх.н., профессор
(подпись) (Ф.И.О.)
12.07.2022 г.
Приложение 1
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
№ | ФОРМЫ И ВИДЫ РАБОТЫ | Сроки проведения (с/по) |
1 | Установочная конференция по вопросам организации и проведения практики, составления отчетной документации. | 04.05.2022 |
2 | Выбор темы НИР на текущую практику. | 05.05.2022 14.05.2022 |
3 | Написание «Примерного задания на НИР» по избранной теме. (Приложение 2) | 16.05.2022 21.05.2022 |
4 | Создание программы (направленной на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека, согласно ФГОС – виды программ см. таб. Написание Паспорта программы (Приложение 3). | 23.05.2022 28.05.2022 |
5 | Проведение эмпирико-экспериментальной части НИР и обработка данных методами математической статистики.Написание Реферата — результаты математико- статистической обработки данных НИР (Приложение 4) | 30.05.2022 18.06.2022 |
6 | Оформление результатов НИР: графическое; интерпретация и выводы по ГОСТ 7.32 – 2017 Межгосударственный стандарт «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. Структура и правила оформления» — М.: Стандартинформ, 2017. – 32 с.Реферат НИР по ГОСТ 7.32 – 2017 (Приложение 5),Научная статья (Приложение 6) | 20.06.2022 02.07.2022 |
7 | Консультации с руководителем практики по теме исследования и написание Отчета НИР. | 04.07.2022 11.07.2022 |
8 | Отчет по Учебной практике. НИР / Зачет | 12.07.2022 |
Приложение 2
Задание на НИР
Тема НИР | Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. |
Проблема исследования | Проблема исследования заключается в необходимости поиска методов психологической коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. |
Уровень актуальности проблемы | По мере накопления клинического опыта борьбы с пандемией новой коронавирусной инфекции COVID-19, объявленной Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ) в марте 2020 г. [1], появляется все больше данных о том, что новая коронавирусная инфекция чаще, чем другие вирусные респираторные заболевания, поражает центральную нервную систему (ЦНС). Более того, накапливается все больше фактов, свидетельствующих о том, что психоневрологические нарушения не заканчиваются с разрешением острой симптоматики заболевания, но могут продолжаться в период реконвалесценции и даже приобретать хроническое течение с неясным отдаленным прогнозом. |
База | Институт философии СПбГУ (СПб, Менделеевская линия, 5). |
Объект | Когнитивные функции и психическая структура личности у пациентов, перенесших COVID-19 |
Предмет | Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19 |
Структура выборки | Экспериментальная группа: пациенты перенесшие COVID-19 (n = 12) от 18 до 19 лет. Контрольная группа: пациенты перенесшие COVID-19 (n = 12) от 18 до 19 лет. |
Цель | Создание и апробирование программы коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. |
Методологичес кая основа | Диагностика посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) Методика РСL-5 (Мосолов С.Н. Длительные психические DOI: 10.21265/PSYPH.2021.31.25.001 нарушения после перенесенной острой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 // Современная терапия психических расстройств. – 2021. – С. 21-23). Оценка влияния травматического события (ШОВТС) IES-R // Костенко Е.В. Когнитивные нарушения и нейропсихиатрические последствия, связанные с COVID-19 // Клиническая медицина. — 2021. — № 2. — С. 5—8. Систематический анализ исследований, посвященных изучению различных психических нарушений в рамках ПКС (Nilsson A., Edner N., Albert J. et al. Fatal encephalitis associated with coronavirus OC43 in an immunocompromised child. Infect. Dis. (Lond.). 2020; 52(6): 419-22). |
Методы психологическо го исследования | Анализ литературы и интернет ресурсов по теме исследования; беседа; психологическое тестирование; метод включенного наблюдения; психологический эксперимент; математико-статистический анализ количественных данных. |
Психодиагностический инстрментарий | — опросник PCL-5; — для выявления когнитивных нарушений: опросник IES-R. |
Проф.диагностика | — опросник PCL-5; — для выявления когнитивных нарушений: опросник IES-R. |
Программа | Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. |
Механизм воздействия программы | Средства терапии. |
Хронометраж программы | 6 занятий – 2 раза в неделю в течение 3 недель. |
Методы обработки данных | Регрессионно-корреляционный анализ (RПирсона) с линеаризацией функций; Сравнительный анализ (по критерию t=Стьюдента); Вычисление эффективности программы ES. |
План исследования | Проведение психодиагностических тестов и формирование контрольной и экспериментальной групп.Проверка взаимосвязи индекса нарушения когнитивных функций после COVID-19 и психической структуры личности.Создание программы коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19.Апробация программы (сравнительный анализ экспериментальной и контрольной групп – до и после проведения программы).Выявление эффективности ES программы. |
Планируемый результат | Подтверждение или опровержение результативности программы коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19 |
Основная литература (не более 4-х источников) | 1. Мосолов С.Н. Длительные психические DOI: 10.21265/PSYPH.2021.31.25.001 нарушения после перенесенной острой коронавирусной инфекции SARS-CoV-2 // Современная терапия психических расстройств. – 2021. – С. 21-23. 2. Костенко Е.В. Когнитивные нарушения и нейропсихиатрические последствия, связанные с COVID-19 // Клиническая медицина. — 2021. — № 2. — С. 5—8. 3. Nilsson A., Edner N., Albert J. et al. Fatal encephalitis associated with coronavirus OC43 in an immunocompromised child. Infect. Dis. (Lond.). 2020; 52(6): 419-22 |
Приложение 3
Паспорт программы, используемой в НИР
Авторы программы | Глебова Яна Павловна |
Полное название программы | «Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19». |
Краткое название программы | Психокоррекционная программа «Программа коррекции нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19». |
Предмет (проблема) | Нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19 |
Цель программы | Создание условий для преодоления нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. Устранение когнитивных нарушений у пациентов, перенесших COVID-19. |
Задачи программы | Нейтрализовать нарушения когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. Уменьшение выраженности поведенческих нарушений у пациентов с когнитивными нарушениями различной этиологии Снижение депрессии и тревоги у пациентов, перенесших COVID-19. |
Целевая аудитория | |
Индивидуальная / групповая программа | Групповая |
Среда проживания | Город |
Вид деятельности | Пациенты |
Возраст (лет) | 18-19 |
Пол | М / Ж |
Объем выборки n / Гомогенность группы | 24 испытуемых; гомогенная для параметра х, если Vmax х ≤ 20% (Vmax = 100*SD/M) |
Проблема и Актуальность | |
Проблема (Для чего это нужно?) | По мере накопления клинического опыта борьбы с пандемией новой коронавирусной инфекции COVID-19, объявленной Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ) в марте 2020 г., появляется все больше данных о том, что новая коронавирусная инфекция чаще, чем другие вирусные респираторные заболевания, поражает центральную нервную систему (ЦНС). |
Актуальность (Кому это нужно?) | Исследование было выполнено в связи с запросом от Института Философии СПбГУ на создание корректирующей уровень когнитивных нарушений программы. |
Методология | |
Психологические науки ВАК / Психологическая школа | 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии 19.00.13 – Психология развития, акмеология — Когнитивная психология |
Динамические структуры | |
Диагностика. Чем измеряется? | опросник PCL-5; для выявления когнитивных нарушений: опросник IES-R. |
Психотехника. Чем изменяется? | Упражнения по коррекции нарушений. |
Механизмы воздействия | Средства когнитивно-поведенческой терапии. |
Ожидаемый результат. Как изменятся? | Ожидается понижение уровня когнитивных нарушений. |
Материальное обеспечение |
Место проведения (Помещение) | Аудитория Института Философии |
Оснащение | Раздаточный материал (картинки) для проведения тестовБумага и ручки синего цвета |
Хронометраж программы | |
Этапы программы | На первом этапе был определен и отобран комплекс психодиагностических методик для проверки эффективности воздействия когнитивно-поведенческих техник. На втором этапе (2017-2019) исследовались особенности нарушения когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19. Были определены задачи программы и отобраны тесты и упражнения, направленные на решение поставленных задач. На третьем этапе была проведена психодиагностика молодых людей в возрасте 28-39 лет, в ходе которой было отобрано 2 группы – контрольная и экспериментальная, чьи результаты были внесены в таблицу результатов диагностики. Тестирование параметров каждой группы проводилось до начала апробации программы. Затем, на четвертом этапе с экспериментальной группой проводились занятия 2 раза в неделю по 1 часу, всего 3 недели. По окончании программы проводилось повторное тестирование. Эксперимент проводился по стандартной схеме: первичное тестирование, воздействие указанными методами, повторный замер. Пятый этап был посвящен литературному оформлению и редактированию исследования. |
Кол-во занятий | 6 |
Частота занятий | 2 раза в неделю |
Время одного занятия | 1 час |
Время всей программы | 1 месяц |
Содержание программы | |
Занятие 1 | Задача: Знакомство терапевта с группой, побуждение к общению, создание атмосферы психологического комфорта, информирование о проблеме тревожности |
Занятие 2 | Задача: Диагностическое исследование нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19 Оснащение: опросник PCL-5 опросник IES-R |
Занятие 3 | Задача: Обсуждение результатов теста среди студентов. Постановка терапевтических задач, построение индивидуальной для каждого пациента шкалы тревожных ситуаций Оснащение: листы бумаги и ручки |
Занятие 4 | Задача: Коррекция тревожности Оснащение: проектор для проведения публичных выступлений |
Занятие 5 | Задача: Коррекция нарушений когнитивных функций и психической структуры личности у пациентов, перенесших COVID-19 , повышение уверенности в себе Оснащение: проектор для проведения публичных выступлений |
Занятие 6 | Задача: Подведение итогов по проделанной работе, проработка негативных убеждений, реструктуризация ситуаций, вызывающих тревогу. |
Контроль программы | |
Таблица первичных данных | Приложение 4, таб. 1 |
Методы обработки данных | Регрессионно-корреляционный анализ (RПирсона) с линеаризацией функций; Сравнительный анализ (по критерию t=Стьюдента); Вычисление эффективности программы ES |
Отчет о результативности программы | Приложение 5 |
Приложения: | |
Бланк теста социальной тревожности Либовица | |
Бланк шкалы тревоги А. Бека |
Как я могу узнать стоимость подготовки своего отчёта по практике?
Чтобы узнать стоимость, пожалуйста, заполните форму на сайте или напишите нам в мессенджеры. Расчёт стоимости займёт 1-2 часа в рабочее время. В выходные и праздничные дни расчёт высылается по мере готовности в течение текущего дня. После согласования расчёта и условий работы мы можем начинать наше сотрудничество!
Сколько это стоит?
Стоимость полного комплекта документов начинается от 2500 р. Далее цена зависит от сложности задания, дисциплины, срочности и требований учебного заведения.
Могу ли я заказать практику если я её не проходил реально?
Да, Вы можете заказать оформление отчёта на нашем сайте и мы гарантируем соблюдение всех требований кафедры. Ваш отчёт по практике примут на высокий балл или мы вернем деньги!
У меня нет печатей, можно ли заказать печати на вашем сайте?
Вы может заказать отчёты с печатями и без печатей. У нас есть широкий выбор партнёрский организаций, которые могут ставить печати. Это ООО, магазины, детские сады и школы, организации финансового, нефте-газового сектора, социальные организации. Все печати реально существующих организаций и Вашу практику могут подтвердить при звонке из учебного заведения.
Как я получу документы по практике если заказываю отчёт дистанционно?
Все документы по практике Вы получаете на свой электронный адрес. Если требуются оригинальные печати (в некоторых учебных заведениях с этим строго), то мы присылаем комплект документов Почтой России или Сдэком. Стоимость отправки документов рассчитывается по тарифам транспортных компаний.
По каким дисциплинам можно заказать отчёт?
Как Вы можете посмотреть на нашем сайте, здесь представлено более 300 отчётов для разных учебных заведений и разных дисциплин. Мы можем выполнять все отчёты на высокие баллы!
Мой отчёт по практике точно примут?
Все наши отчёты принимают на кафедрах. Не всегда с первого раза, иногда со второго или четвёртого. Но, самое главное, мы никуда не пропадаем, не исчезаем, не отказываемся от своих работ и обещаний и доводим работу до оценки.
Как пользоваться Вашим сайтом?
Сайт praktiki.net разделён на разделы — типы практик (учебная, Производственная, преддипломная и др); место проведения (в суде, в школе, в ООО, на стройке и т.д.); учебное заведение (Синергия, Росдистант, Витте, Ранхигс, всего около 200 вузов); курсы — с 1 по 5.
Можете воспользоваться строкой поиска (лупа в верхнем правом углу) и найти то, что Вам нужно. Если Вам нужен пример отчёта в банке, наберите «банк». Если Вам нужен пример отчёта в Синергии, наберите «Синергия». Если Вам нужны примеры производственной практики, наберите «Производственная практика». Думаю, Вы поняли 😉