Отчет по практике специальности «Педагогическое образование»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ  АКАДЕМИЯ
Кафедра педагогики и психологии
Направление 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль Начальное образование
Квалификация бакалавр
О Т Ч Е Т
о прохождении Ознакомительной практики
		Выполнила:
		Студентка ________________ (ФИО)
		С-15 (зо/оо)  курс, прием, форма обучения
		_____________  подпись
Руководитель от образовательной организации:		Руководитель от кафедры:
________________ (ФИО, должность)		________________ (ФИО, должность)   ________________  (оценка, дата, подпись)
М.П.
	Уфа 2022

Содержание

Введение. 3

Краткая характеристика базы практики. 4

Изучение особенности организации учебно-воспитательного процесса в учреждении  16

Анализ уроков. 21

Анализ урока №1. 24

Анализ урока №2. 24

Анализ урока №3. 27

Анализ урока №4. 21

Анализ внеклассного мероприятия. 35

Задания, направленные на активизацию групповой работы на уроках иностранного языка  39

Заключение. 41

Список литературы.. 42

Приложения………………………………………………………………………44

Введение

Цель практики: знакомство студентов с особенностями профессиональной деятельности педагога начальной школы, с системой профессиональных знаний, умений, профессионально значимых личностных качеств педагога начальных классов.

Задачи практики:

— закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин профессионального цикла;

— изучение организационно-методических и нормативных документов начального образовательного учреждения;

— изучение организационной структуры ОУ;

— овладение студентами общепрофессиональными умениями, позволяющими решать задачи педагогической деятельности;

— становление целостных представлений студента о своеобразии развития ребенка в младшем школьном возрасте в условиях специально организованного педагогического процесса;

— развитие умений осуществлять анализ результатов деятельности педагогов в условиях образовательного процесса;

— обогащение опыта студентов по изучению и анализу педагогической документации.

Краткая характеристика базы практики

Средняя общеобразовательная школа №12, больше известная как экономическая школа, — самая молодая школа города Урая. Свою историю она начала в 1991 году как экономическое отделение лицея №9, а в 1993 году стала самостоятельной и единственной в городе школой, ориентированной на изучение экономических дисциплин.

Установлен следующий режим работы:

• школа работает 5 дней в неделю;
• суббота, воскресенье – выходной день;
• начало работы с понедельника по пятницу – 7:30 час;
• окончание работы с понедельника по пятницу – 20:30 час;
• в каникулярное время режим работы учителей с 9:00 до 13:00 часов.

Учебные занятия ведутся в двухсменном режиме:

I смена — 8.00 час. – 14 час.05 мин.

II смена — 13.30 час. – 18 час. 45 мин.

Продолжительность урока – 35 мин.

Установлен следующий порядок учебного дня:

• вход учеников в здание в 7 час.30 мин.;
• предварительный звонок на первый урок в 7 час.55 мин. (1 смена);
• учебный день в начальной школе 1 смены начинать с утренней гимнастики.

 Расписание звонков на уроки:

I смена

• 1 урок — 8.00 – 8.35
• 2 урок — 8.45 – 9.20
• 3 урок — 9.35 – 10.10
• 4 урок — 10.25 – 11.00
• 5 урок — 11.15 – 11.50
• 6 урок — 12.05 – 12.40
• 7 урок — 12.50 – 13.25

II смена

• 1 урок — 13.30 – 14.05
• 2 урок — 14.20 – 14.55
• 3 урок — 15.10 – 15.45
• 4 урок — 16.00 – 16.35
• 5 урок — 16.45 – 17.20
• 6 урок — 17.30 – 18.05
• 7 урок — 18.10 – 18.45

Аттестация обучающихся в текущем учебном году Ø 2-4, 5-9 классов по четвертям; Ø 10-11 классов по полугодиям; Ø Обучающиеся 1-х классов в 1-й год обучения не аттестуются.

Установить продолжительность учебного года и установить каникулы в соответствии с годовым календарным графиком.

За каждым учебным классом закреплен отдельный учебный кабинет, в котором будут проводиться все учебные занятия за исключением физкультуры, информатики, английского языка и технологии, химии и физики при проведении практической части.

В каждом учебном кабинете закрепить за учениками постоянное рабочее место с целью их ответственности за сохранность мебели.

Работа спортивных секций, кружков, кабинетов информатики, учебных мастерских допускается только по расписанию, утвержденному директором школы с возложением на учителей полной ответственности за жизнь и здоровье обучающихся, занятия должны проводиться в рамках одного учебного класса, без смешения детей из разных классов и групп.

Вход в здание школы (обучающихся, сотрудников и посетителей) возможен только через обязательную термометрию. Все обучающиеся с выявленной температурой тела 37,1℃ и выше решением медицинского работника будут отстранены от обучения, переданы родителям или госпитализированы в зависимости от тяжести выявленных симптомов.

Обучение, профессиональная деятельность и просто нахождение в здании школы лиц с температурой тела 37,1℃ и выше или другими симптомами новой коронавирусной инфекции (COVID-19), ОРВИ, гриппа категорически запрещено.

Посещение школы родителями (законными представителями) запрещено. Прием родителей (законных представителей) администрацией школы осуществляется по предварительной записи, в строго оговоренное время, при наличии средств индивидуальной защиты (маска, перчатки) и соблюдением санитарно – эпидемиологических требований.

Посещение столовой строго регламентировано. Каждому учебному классу отведено место и время для получения горячего питания согласно графику, обеспечить соблюдение всеми обучающимися норм поведения и выполнения правил личной гигиены при посещении столовой.

Курение учителей, обучающихся, сотрудников в здании школы и на прилегающей территории категорически запрещается.

Запретить в стенах школы любые торговые операции.

Проводить уборку в кабинетах, рекреациях, коридорах согласно графика уборки с применением дезинфицирующих средств.

Всем обучающимся школы руководствоваться Правилами внутреннего распорядка обучающихся, неукоснительно соблюдать правила поведения в условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19).

Категорически запретить допускать в класс посторонних лиц без предварительного разрешения директора школы, а в случае его отсутствия, лица его заменяющего

Учитель, проводивший последний урок, выводит детей из этого класса в раздевалку и присутствует там до организованного ухода из здания всех обучающихся.

Начало работы каждого учителя – за 15 минут до начала своего первого урока. Дежурство учителей начинается за 30 минут до начала учебных занятий и заканчивается на 30 минут позже окончания последнего урока.

Категорически запрещается отпускать обучающихся с уроков на различные мероприятия (репетиции, соревнования) без разрешения администрации школы.

Обеспечить всем учителям прием и сдачу учебного кабинета между уроками в течение всего года.

За сохранность учебного кабинета и имеющегося в нем оборудования несет полную ответственность (в том числе и материальную) учитель, работающий в этом кабинете.

Категорически запрещается удалять обучающихся из класса.

Категорически запрещается производить замену уроков по договоренности между учителями без согласования с администрацией.

Выход на работу учителя или любого другого сотрудника после болезни возможен только по предъявлению больничного листа.

Возложить ответственность на учителей, классных руководителей за охрану и здоровье детей во время их пребывания в здании школы, на его территории во время проведения занятий.

Учителя во время перемены дежурят в рекреациях возле своего кабинета и обеспечивают дисциплину учеников, а также несут ответственность за поведение детей на всех переменах.

Система управления в школе обеспечивает научную обоснованность образовательного процесса, атмосферу дружного творческого труда, здорового морально-психологического климата, ставит в центр внимания участников образовательного процесса, личность ученика, педагога, представляет для них реальную возможность реализации свободы выбора.
Управляющая система школы реализует в своей деятельности принципы научности, целенаправленности, плановости, систематичности, перспективности, единства требований, оптимальности и объективности.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатного расписания, тарифно — квалификационных характеристик. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает качественное управление, определяет персональную ответственность за результаты труда. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей: Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.
Управление в школе осуществляется через администрацию, руководителей методических объединений.

Состав администрации:

• заместитель директора по УВР
• заместитель директора по УВР
• заместитель директора по воспитательной работе;
• заместитель директора по информатизации;
• заместитель директора по АХР;
• методист, курирует работу начальной школы
• социальный педагог

№	Ф.И.О.	Должность	Стаж	Курсы	Звание
1	Блохина Елена Александровна	Директор	3	+	Почетный работник общего образования РФ
2	Шкрет Валентина Николаевна	Зам. директора по УВР	38	+	Почетный работник общего образования РФ, Заслуженный работник образовния ХМАО-Югры
3	Никитина Ольга Юрьевна	Зам. директора по УВР	3	+	Почетная грамота Управления образования
4	Котельникова Майя Петровна(отпуск по уходу за ребенком)	Зам. директора по УВР	3	+	Почетная грамота ДОиМП ХМАО-Югры
5	Ренц Виктория Андреевна	Зам. директора по УВР	1	+
6	Глухих Светлана Робертовна	Зам. директора по ВР	23	+	Почетный работник общего образования РФ
7	Утяганова Юлия Илдаровна	Зам. директора по УВР	1	+
8	Насонова Татьяна Геннадьевна	Методист, курирующий начальную школу	24	+	Благодарность Министерства образования РФ
9	Посохина Римма Петровна	методист	40	+	Заслуженный работник образовния ХМАО-Югры, Отличник народного образования
10	Колотов Владимир Сергеевич	Заместитель директора по информатизации	7	+	Благодарственное письмо Управления образования Администрации города Урай
11	Геросименко Сергей Николаевич	Заместитель директора по АХЧ	3		Почетная грамота главы г. Урай
12	Васечкина Азаля Магеррамовна	Главный бухгалтер	21

Методические объединения:

• учителей начальной школы;
• учителей русского языка и литературы;
• учителей естественно-математического цикла
• учителей иностранного языка;
• учителей общественно-исторического цикла
• учителей физической культуры
• классных руководителей

Четкое распределение административных обязанностей на основе знания директором школы индивидуальных особенностей каждого заместителя позволяет умело формировать управленческий коллектив и эффективно организовывать его деятельность. Совместное планирование деятельности, организация контроля за деятельностью заместителей и постоянная оценка ее результативности, анализ и оценка деятельности учителей и самооценка личной деятельности, участие заместителей в тех видах деятельности, которые проводятся директором школы; обмен опытом работы и взаимной информацией о трудностях в организации личного труда и труда педагогического коллектива; совместный поиск оптимально верного пути их преодоления способствует успеху деятельности аппарата управления школы.

Управляющая система школы способствует мобилизации материальных, социальных, психологических и педагогических факторов воспитания и обучения. Усилия управляющей системы направлены на создание комплексных условий проведения учебно-воспитательной работы: хороших материальных условий работы и отдыха, условий для дополнительных занятий физкультурой и спортом, интеллектуально-содержательного проведения свободного времени, занятий по интересам.

Эффективное управление образовательным процессом в школе облегчает достижение образовательных целей, гармонизирует положительные факторы и компенсирует негативные эффекты, носит прогностический, оперативно-предупредительный характер, активизирует и оптимизирует инновационные процессы, обеспечивает технологическую корректность организации, предусматривает применение личностно-ориентированных методов управления, распределяет функции, информационную, кадровую поддержку.

Основные формы координации деятельности аппарата управления общеобразовательным учреждением.

Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений)

Совещание при директоре

Совещание при заместителях директора

Научно-методический совет

Заседание методических объединений

Управляющий совет

Совет по профилактике правонарушений

Профсоюзное собрание

Планы работы

Приказы и распоряжения ОУ

Все рабочие места администрации школы оборудованы необходимой компьютерной техникой. Весь административный аппарат работает на компьютере в режиме уверенного пользователя. В настоящее время администрация школы систематически:

• обменивается информацией с вышестоящими организациями по электронной почте;
• получает необходимую информацию, выложенную на соответствующих сайтах в Интернете;
• работает с базами данных, установленными в школе АРМ «Директор», базы данных выпускных классов;

Организационная структура системы управления, включая организацию методической работы в педагогическом коллективе